Перейти к основному содержанию

Автор истории

 Клетки всегда были в классе, но Кэти Э. все равно не любила думать о них. Она старалась изо всех сил учиться, а клетки в задней части класса казались чем-то вроде гудящего пятна в углу. Иначе у нее болит живот. Нужно сосредоточиться на доске, а не на клетках или детях в них.

 Доска. Этот модуль представлял собой таблицы умножения, и они перемещались по доске, когда мисс Пирсон повторяла их с ритмом, застрявшим в голове Кэти А., особенно когда они перешли к большим числам: пять умножить на пять - двадцать пять. Шесть умножить на шесть - тридцать шесть. Это не магия, цифры, которые показывала мисс Пирсон, просто технология. Белая доска была настроена на тембр голоса мисс Пирсон. Питер К. однажды перепрограммировал его, а затем его поместили в пустую клетку в углу, и теперь он молчал, а белая доска просто писала сама на себе, когда мисс Пирсон говорила.

 Когда Кэти А рассказала маме о Питере К. и о том, что случилось, ее мама сказала, что в третьем классе тяжело.

 Клетки всегда были в задней части класса, но Кэти А. догадалась, что они не всегда были во всех классах, потому что, когда Бекки С. переехала в город из Сьерравилля, ее лицо стало очень белым, когда она увидела их, а на следующий день ее мама зашла в класс, и ее лицо было очень красным. И мисс Пирсон должна была говорить с ней очень тихо, но так, как будто она не хотела говорить с ней очень тихо, и Кэти А. услышала ее хриплый шепот: "Теперь они тоже заслуживают образования", и мама Бекки С. сказала: "Они?", но это было больше похоже на крик, чем на шепот, и мисс Пирсон шикнула ее и сказала «да, да», а Бекки К. осталась в классе, так что Кэти А. решила, что она к этому привыкла.

 Кроме того, клетки всегда находились в задней части класса.